Sheridan School District No. 2

ALICE TERRY ELEMENTARY SCHOOL 4485 SOUTH IRVING STREET, ENGLEWOOD, CO 80110 TEL: 720-833-6990
FAX: 720-833-6698

Inﬁnite Campus Grading System

Keeping up with your child’s assignments, grades and test results isn’t always easy, but using Inﬁnite Campus (IC) can make it easier than ever before! IC is a secure, online portal that tracks a student’s classroom assignments, grades, attendance, and assessment results, providing parents with a very good picture of their child’s overall academic
performance.

TRACK YOUR CHILD'S GRADES THROUGH INFINITE CAMPUS! DOWNLOAD THE APP OR VISIT THE WEBSITE

Alice Terry Elementary uses a standards-based grading system which allows both teacher and parent to know what skills and knowledge a child should know before moving to the next grade level.

FREQUENTLY ASKED QUESTIONS:

Why are schools using a standards-based grading system?

●	Standards-based reporting helps provide an accurate picture of student achievement of speciﬁc grade level skills and standards identiﬁed by the Colorado Department of Education.
●	It helps teachers plan their instruction so they can challenge and support the individual needs of all students.
●	It helps parents know the academic areas in which a student meets grade level expectations, needs to be challenged, or needs support in order to meet the grade level expectations by the end of the school year.

How will I know what the standards are for my child’s grade?

Please review the content/subject area standards for your child’s grade level under the hyperlinks listed below. The standards communicate how your child is performing based on end of year grade level expectations. For example, you might see the standard expressed as counting to 100 by ones and tens. That means that, by the end of the year, students should be successful in doing this. But, by the end of Marking Period 1, it might be that the teacher expects students to count to 20 successfully, or that they can count by ones to 100, but not by tens yet. Keep this in mind when you are looking at your child’s performance.

Content Standards by Grade Level

Kindergarten
	
1st Grade
	
2nd Grade

KG Reading Standards KG Writing Standards KG Math Standards KG Science Standards
KG Social Studies Standards
	
1st Gr. Reading Standards 1st Gr. Writing Standards 1st Gr. Math Standards 1st Gr. Science Standards
1st Gr. Social Studies Standards
	
2nd Gr. Reading Standards 2nd Gr. Writing Standards 2nd Gr. Math Standards 2nd Gr. Science Standards
2nd Gr. Social Studies Standards

Grading System Key and Sample Report Card

Report Card Grade
	
Explanation

4
	
Exceeding: Consistently Exceeds Grade Level Expectations

3
	
Meeting: Consistently Meets Grade Level Expectations

2
	
Approaching: Inconsistently Meets Grade Level Expectations

1
	
Below:
Little or no evidence of Meeting Grade Level Expectations

How is my child assessed?

Student learning is assessed using many different work samples or assignments. These may include but are not limited to rubrics, observation, performance tasks, projects, paper and pencil tests, on-line assessments, as well as standardized and state tests. A variety of assessments helps to ensure that your child is given many opportunities to show mastery of grade level standards.

How will I know how my child is progressing in school?

Each week, teachers will post grades into IC by Friday so that they are available for your review on Monday. You will want to take note of any missing or incomplete assignments and ask your child and their teacher about how to make up any work or improve in any content area (reading, math, science, etc.) Additionally, you will want to check your child’s homework folder daily for any information from your child’s teacher regarding assignments and overall classwork completion.

RESPONSIBILITIES WITHIN A SUCCESSFUL PARTNERSHIP

Parent/Guardian Responsibilities

1. Check the IC online portal weekly to review your child’s attendance, assignment completion, and assessment results.

2. Discuss past, upcoming assignments, and classwork with your child. Each day ask your child to “teach” you what they have learned and what is next in their learning.

3. Maintain continued contact with your child’s teacher as they will have suggestions and speciﬁc strategies that can support your child’s learning in school and at home.

4. Celebrate your child’s progress and success. Set goals at home with your child for areas of improvement. Be sure to encourage your child to speak with their teacher about strategies to support their progress.

5. Review the complete list grade level standards for each academic content/subject area for each marking period.

6. Reading logs will be graded weekly and included within the grade book system for your child. Be sure to check your child’s backpack to ensure the log is completed nightly and submitted to their teacher daily.

Student Responsibilities

1. Ask questions and seek help from the teachers if confused about the assignment or any part of the work.

2. Use the assigned classwork folder to keeptrack of all assignments, projects, tests, and other responsibilities. Collect the necessary materials needed to complete the assignments.

3. Review your grades in IC weekly. Discuss what you are learning at school with your parents/guardians and make a plan to complete incomplete work or plan ahead for long range assignments and projects.

4. After reviewing your grades in IC, celebrate your successes and set goals for your learning with your teacher and parents/guardians.

5. Read each night after school in order to continue to improve as a reader. Complete your reading log each night and turn it into your teacher the following day.

Teacher Responsibilities

1. Be sure all assignments are created with a clear purpose that supports the learning objective(s) based on the content standard. Provide meaningful and prompt feedback on assignments and projects.

2. Plan ahead for the 3 - 5 assignments that will be posted in IC each week. Post grades for those assignments in IC each Friday afternoon for parent review each Monday.

3. Teach and encourage students to plan ahead for long-term assignments as well as inform parents/guardians in writing of long-term assignments and expected timelines for completion.

4. Maintain consistent communication with parents/guardians via phone, email, or face to face conversation regarding incomplete assignments.

5. Support students and parents with goal setting for targeted areas of improvement.

6. Reading logs will also be used and collected weekly. Points will also be assigned to ensure accountability.

As an Alice Terry Team, we understand that it takes a strong partnership for all of us to achieve our goals. Therefore, please do not hesitate to reach out if you have any questions regarding our Inﬁnite Campus expectations. We look forward to a great school year.

Sincerely,

Mr. Romero, Principal

Ms. Freeman, Assistant Principal

Sheridan School District No. 2

ALICE TERRY ELEMENTARY SCHOOL 4485 SOUTH IRVING STREET, ENGLEWOOD, CO 80110 TEL: 720-833-6990
FAX: 720-833-6698

	Mantenerse al día con las tareas, las caliﬁcaciones y los resultados de las
	
	pruebas de su hijo no siempre es fácil, ¡Pero usar Inﬁnite Campus (IC)
		
	puede hacerlo más fácil que nunca! IC es un portal en línea seguro qu
	e
	
	realiza un seguimiento de las tareas del aula, las caliﬁcaciones, la
		
	asistencia y los resultados de las evaluaciones de un estudiante, lo que
		
	brinda a los padres una muy buena imagen del
		
rendimiento académico general de sus hijos.

Sistema de Caliﬁcación del Campus Inﬁnito

¡REVISE LAS CALIFICACIONES DE SU HIJO A TRAVÉS DE INFINITE
	
CAMPUS!

La Escuela Primaria Alice Terry utiliza un sistema de caliﬁcaciones basado en estándares que permite que tanto el maestro como los padres sepan qué habilidades y conocimientos debe tener un niño antes de pasar al siguiente nivel de grado.

PREGUNTAS FRECUENTES:

¿Por qué las escuelas utilizan un sistema de caliﬁcación basado en estándares?

●	Los informes basados en estándares ayudan a proporcionar una imagen precisa del rendimiento de los estudiantes en las habilidades y estándares especíﬁcos del nivel de grado identiﬁcados por el Departamento de Educación de Colorado.
●	Ayuda a los maestros a planiﬁcar su instrucción para que puedan desaﬁar y apoyar las necesidades individuales de todos los estudiantes.
●	Ayuda a los padres a conocer las áreas académicas en las que un estudiante cumple con las expectativas del nivel de grado, necesita ser desaﬁado o necesita apoyo para cumplir con las expectativas del nivel de grado al ﬁnal del año escolar.

¿Cómo sabré cuáles son los estándares para el grado de mi hijo?

Revise los estándares de contenido de la asignatura para el nivel de grado de su hijo en los hipervínculos que se enumeran a continuación. Los estándares comunican cómo se está desempeñando su hijo según las expectativas del nivel de grado de ﬁn de año. Por ejemplo, puede ver el estándar expresado como contar hasta 100 de uno en uno y en diez. Eso signiﬁca que, al ﬁnal del año, los estudiantes deberían tener éxito en hacer esto. Pero, al ﬁnal del Período de caliﬁcación 1, puede ser que el maestro espere que los estudiantes cuenten hasta

20 con éxito, o que puedan contar de uno en uno hasta 100, pero no de diez en diez todavía. Tenga esto en cuenta cuando observe el desempeño de su hijo.

Estándares de contenido por nivel de grado

Kindergarten
	
1st Grade
	
2nd Grade

Lectura (KG) Escritura (KG) Matemáticas (KG) Ciencias (KG)
Estudios Sociales (KG)
	
Lectura (1st) Escritura (1st) Matemáticas (1st) Ciencias (1st)
Estudios Sociales (1st)
	
Lectura (2nd) Escritura (2nd) Matemáticas (2nd) Ciencias (2nd)
Estudios Sociales (2nd)

Clave del Sistema de Caliﬁcación y Boleta de Caliﬁcaciones de muestra

Caliﬁcacion
	
Explicación de las Caliﬁcaciones

4
	
Excedido:
Supera consistentemente las expectativas del nivel de grado

3
	
Competente:
Cumple constantemente con las expectativas del nivel de grado

2
	
En desarrollo:
Cumple de manera inconsistente con las expectativas del nivel de grado

1
	
Principiante:
Poca o ninguna evidencia de cumplir con las expectativas del nivel de grado

¿Cómo se evalúa a mi hijo/a?

El aprendizaje de los estudiantes se evalúa utilizando muchas muestras de trabajo o asignaciones diferentes. Estos pueden incluir, entre otros, rúbricas, observación, tareas de desempeño, proyectos, pruebas con lápiz y papel, evaluaciones en línea, así como pruebas estandarizadas y estatales. Una variedad de evaluaciones ayuda a garantizar que su hijo tenga muchas oportunidades para demostrar el dominio de los estándares del nivel de grado.

¿Cómo sabré cómo avanza mi hijo/a en la escuela?

Cada semana, los maestros publicarán las caliﬁcaciones en IC el viernes para que estén disponibles para su revisión el lunes. Querrá tomar nota de cualquier tarea faltante o incompleta y preguntarle a su hijo y a su maestro cómo recuperar cualquier trabajo o mejorar en cualquier área de contenido (lectura, matemáticas, ciencias, etc.) Además, querrá veriﬁcar su carpeta de tareas de su hijo todos los días para cualquier información del maestro de su hijo con respecto a las tareas y la ﬁnalización general del trabajo de clase..

RESPONSABILIDADES DENTRO DE UNA ASOCIACIÓN EXITOSA

Responsabilidades de los padres/tutores

1. Consulte el portal en línea de IC semanalmente para revisar la asistencia de su hijo, la ﬁnalización de la tarea y los resultados de la evaluación.

2. Hable con su hijo sobre las tareas pasadas, las próximas y el trabajo en clase. Cada día pídale a su hijo que le "enseñe" lo que ha aprendido y lo que sigue en su aprendizaje.

3. Mantenga contacto continuo con el maestro de su hijo, ya que tendrá sugerencias y estrategias especíﬁcas que pueden apoyar el aprendizaje de su hijo en la escuela y en el hogar.

4. Celebre el progreso y el éxito de su hijo. Establezca metas en casa con su hijo para las áreas de mejora. Asegúrese de animar a su hijo a hablar con su maestro sobre estrategias para apoyar su progreso.

5. Revise la lista completa de estándares de nivel de grado para cada asignatura académica para cada período de caliﬁcación.

6. Los registros de lectura se caliﬁcarán semanalmente y se incluirán en el sistema de caliﬁcaciones de su hijo. Asegúrese de revisar la mochila de su hijo para asegurarse de que el registro se complete todas las noches y se envíe a su maestro todos los días.

Responsabilidades del estudiante

1. Haga preguntas y busque ayuda de los maestros si está confundido acerca de la tarea o cualquier parte del trabajo.

2. Use la carpeta de trabajo de clase asignada para realizar un seguimiento de todas las tareas, proyectos, exámenes y otras responsabilidades. Reúna los materiales necesarios para completar las tareas.

3. Revisa tus caliﬁcaciones en IC semanalmente. Habla sobre lo que estás aprendiendo en la escuela con tus padres/tutores y haz un plan para completar el trabajo incompleto o planiﬁca con anticipación tareas y proyectos a largo plazo.

4. Después de revisar sus caliﬁcaciones en IC, celebre sus éxitos y establezca metas para su aprendizaje con su maestro y padres/tutores.

5. Lea todas las noches después de la escuela para continuar mejorando como lector. Complete su registro de lectura cada noche y entrégueselo a su maestro al día siguiente.

Responsabilidades del maestro

1. Asegúrese de que todas las tareas se creen con un propósito claro que respalde los objetivos de aprendizaje en función del estándar de contenido. Proporcione comentarios signiﬁcativos y rápidos sobre tareas y proyectos.

2. Planiﬁque con anticipación las 3 a 5 tareas que se publicarán en IC cada semana. Publique las caliﬁcaciones de esas tareas en IC todos los viernes por la tarde para que los padres las revisen todos los lunes.

3. Enseñar y animar a los estudiantes a planiﬁcar con anticipación las tareas a largo plazo, así como informar a los padres/tutores por escrito sobre las tareas a largo plazo y los plazos previstos para su ﬁnalización.

4. Mantener una comunicación constante con los padres/tutores por teléfono, correo electrónico o conversación cara a cara con respecto a las tareas incompletas.

5. Apoyar a los estudiantes y padres con el establecimiento de metas para áreas especíﬁcas de mejora.

6. Los registros de lectura también se utilizarán y recopilarán semanalmente. También se asignarán puntos para garantizar la contabilidad.

Como equipo de Alice Terry, entendemos que se necesita una asociación sólida entre todos nosotros para lograr nuestros objetivos. Por lo tanto, no dude en comunicarse si tiene alguna pregunta sobre nuestras expectativas de Inﬁnite Campus. Esperamos tener un gran año escolar.

Sinceramente,

Sr. Romero, Director

Sra. Freeman, Subdirectora